Nourrissez l’homme pour apprendre les mots pour le, la ou les (pronoms compléments d’objet direct).
Ce qu’on apprend : Cette activité montre l’usage des pronoms compléments d’objet direct le, la et les. Il y a des mots singuliers et pluriels. Si la langue comporte un genre masculin et féminin, remarquez quel est le genre des mots. Remarquez l’ordre des mots : il n’est peut-être pas le même que dans votre langue maternelle.
Comment tirer le meilleur parti de cette activité : Il est facile de voir si l’homme mange l’aliment ou pas, mais le but est d’apprendre à dire ces phrases. Répétez ce que vous entendez. Essayez bien toutes les options.
Travail de groupe : Après avoir fait l’activité, les enfants peuvent, à tour de rôle, demander si l’homme mange l’aliment en question. L’un d’eux peut poser la question tandis qu’un autre répond. Vous pouvez désigner un « acteur ». Proposez à cet enfant les images correspondant à différents aliments. L’acteur peut prétendre de manger ou de refuser les aliments. Les autres devront dire s’il en mange ou pas.
תאכילו את האיש כדי ללמוד איך משתמשים ב (אות)
איך משחקים: תגררו משהו לידו של האיש. והשאלה תהיה אם האיש אוכל את זה או לא. לחצו על הכפתור כדי לענות בכן או לא. תחזרו על זה כדי לראות איזה דברים הוא אוכל.
מה לומדים: פעילות זו מסבירה איך משתמשים ב (אות) בהתאם לזכר יחיד (אותו) , זכר רבים (אותם) , נקיבה יחידה (אותה) , נקיבה רבות (אותן). מילה זו מוסיפים אותה אחרי הפועל. שימו לב לסדר המילים במשפט כי ייתכן שזה שונה מסדר הימלים בשפת האם שלכם.
להפיק את המרב מהפעילות: זה קל לדעת אם האיש אוכל או לא, אבל אתם בעצם רוצים ללמוד איך אומרים את המשפטים האלה. תחזרו על המשפטים שאתם שומעים. תוודאו שעברתם על כל פריט מהפריטים.
פעילויות לקבוצה: אחרי שמסיימים את הפעילות תתחילו לשאול ,לפי תור, אם האיש אוכל או לא. אפשר שאחד הילדים ישאל שאלה והילד השני יענה. גם אפשר לבחור ילד אחד שישחק את התפקיד של האיש. תציעו לאיש תמונות של פריטים שונים והילד שמשחק את התפקיד של האיש לעשות כאילו הוא אוכל או מסרב לאכול. הילדים האחרים צריכים לומר אם הוא אוכל או לא.
