Oyunun oynanma şekli:Her resimde 4 madde var. Bu maddelerin 3 tanesi aynı kategoriye dahilken, bir tanesi farklı bir kategoriye dahildir. Dahil olmayan resme tıklayın.
Adını duymak için resme tıklayın. Renkli çemberlere tıklayın ve seçiminizi yapın. Büyük yeşil oka tıklayın ve sıradaki probleme geçin. Problemler rastgele oluşturulduklarından her seferinde başka bir problemle karşılaşacaksınız.
Ne öğrendik? : Bu aktivite öğrencinin kategorileri öğrenmesini sağlar. Kategoriler arasında hayvanlar, kuşlar, binalar, insanlar, giysiler, vs var. Öğrenci dili bilmese de bu aktiviteyi yapabilir. Bu yüzden öğrencinin dilin seslerine alışması ve ve yavaş yavaş kelime öğrenmeye başlamasında çok etkili bir aktivitedir.
Aktiviteden faydalanabilmek için: Her renkteki düğmeye tıklayın ve eşleşen kelimeyi söyleyin.Sonra düşmeye basmadan kelimeyi söylemeyi deneyin.
Duyduğunuz cümleleri tekrarlayın.
Grup aktiviteleri:Aktiviteyi yaptıktan sonra, “kalem nerede”, “bluz nerede”, vs şeklindeki sorularla kelimeleri tekrar edin.Sonrasında neyin ne olduğunu sorabilirsiniz. Her öğrencinin dergilerden resimler kesip bir kağıda yapıştırarak bir problem oluşturmasını sağlayın. Herkes kendi sayfasındaki isimleri ve kategorileri bilmek zorunda. Böylece sınıftaki diğer arkadaşlarına kendi problemlerini sorabilir ve kağıttaki maddelerin isimlerini aynı bilgisayarın yaptığı gibi arkadaşlarına söyleyebilirler.
Comment jouer : Chaque image comprend 4 objets, dont trois appartiennent à la même catégorie. Il faut cliquer sur celui qui n’appartient pas à cette catégorie, l’intrus.
Cliquez sur les cercles de couleur pour entendre le nom de l’objet. Cliquez sur la grosse flèche verte pour passer à l’exercice suivant. Les combinaisons de mots sont créées au hasard, donc elles seront différentes à chaque fois.
Ce qu’on apprend : Cette activité aide les enfants à apprendre qu’il existe des catégories : les animaux, les oiseaux, les bâtiments, les vêtements, etc. L’élève peut pratiquer ce jeu sans connaître la langue donc c’est une activité qui permet très bien aux enfants de s’habituer aux sonorités d’une nouvelle langue et de commencer à apprendre des mots.
Comment tirer le meilleur parti de cette activité : Cliquez sur chaque bouton de couleur et dites les mots correspondants à l’image. Essayez ensuite de dire le mot avant de cliquer sur l’objet. Répétez les phrases que vous entendez.
Travail de groupe : Après avoir fait cette activité, révisez le vocabulaire en demandant : «Où est-ce qu’il y a un crayon / un chemisier ?». Ensuite, vous pourriez demander le nom d’objets autour de vous. Laissez chaque enfant inventer une combinaison à l’aide de photos de magazines et les coller sur une feuille. Ils apprendront ainsi les noms et catégories figurant sur leur feuille afin de demander au reste de la classe de trouver l’intrus et diront aux autres le nom des objets de la même façon que l’ordinateur.
