Pag-aralan ang mga salitang magkatunggali.
Paano maglaro: Galawin ang panturo sa letrato. Pindutin ang letrato kung naging kamay ang panturo. Magiiba ang letrato at ipapakita sa iyo kung ano ang katunggali ng letrato. Pindutin uli ang letrato para maiba ulit. Ang mga pulang X ay mapapalitan ng maliit na letrato na iyong pinindot. Kapag nahanap mo na lahat ng magkatunggali, lahat ng mga pulang X ay mapapalitan ng mga letrato.
Anong pag-aaralan dito: Ipapakita ang mga magkatunggaling mga salita tulad ng buksan at isara, taas at baba, umaga at gabi, at iba pa.
Para mapakinabangan ang aktibidad: Pagkatapos mahanap lahat ng magkatunggali, gawin ulit ang aktibidad at tignan kung masasabi mo ang mga salita bago mo pindutin ang bagay. Ulitin ang bawat pangungusap na iyong maririnig. Pindutin mo ang bawat bagay.
Aktibidad pang-grupo: Pagkatapos gawin itong aktibidad, maaring isara o buksan ang pintuan ng guro, o buksan o patayin ang ilaw, o hawakan ang letrato sa taas o sa baba. Itanong sa mga mag-aaral kung ano ang ginagawa ng guro para matutunang nilang ilarawan ang ginagawa ng guro habang ginagamit ang mga magkatunggaling mga salita
Apprenez les contraires des mots.
Comment jouer : Déplacez la souris sur l’image. Lorsque le curseur devient une main, cliquez sur l’image. L’image prendra sa forme contraire. Cliquez de nouveau dessus pour retourner à l’image de départ. Les X rouges en bas représentent les contraires sur la page. Au fur et à mesure que vous trouverez les contraires, les X rouges seront remplacés par une petite image. Lorsque vous aurez trouvé tous les contraires, tous les X rouges auront été remplacés par des images.
Ce qu’on apprend : Cette activité introduit des mots courants comme ouvert et fermé, allumé et éteint, en haut et en bas, etc.
Comment tirer le meilleur parti de cette activité : Une fois que vous aurez trouvé tous les contraires, révisez pour voir si vous pouvez dire les mots avant de cliquer.
Répétez bien les phrases que vous entendez. Essayez bien tous les contraires.
Travail de groupe : Après avoir fait cette activité, l’enseignant peut ouvrir et fermer la porte, allumer et éteindre la lumière, lever ou baisser les bras. Les enfants peuvent alors dire si la porte est ouverte ou fermée, par exemple, pour décrire l’action de l’enseignant.
