Как играть: Алфавит автоматически произносится от начала до конца. В конце Вы можете нажать на красную стрелку,чтобы прослушать алфавит ещё раз. (Кролик хихикает, когда его задевает шарик. Вы не можете специально направить шарик на кролика.)
Задача упражнения: Это упражнение помогает ученику освоить алфавит. Оно особенно полезно для учеников начального уровня или учеников, изучающих язык с алфавитом, отличающимся от родного.
Как получить максимальную пользу от упражнения: Повторяйте звуки, нажимая на картинки. Попытайтесь произнести весь алфавит самостоятельно.
Групповые упражнения: Напишите букву на доске. Ученики должны назвать эту букву. Нарисуйте линию перед либо за буквой и попросите учеников назвать соответствующую букву. Дайте каждому ученику по букве и попросите их стать по алфавиту. Попросите каждого ученика найти животное или еду, которые начинаются с определённой буквы, используя словарь в картинках.
How to play: The alphabet is said from start to finish automatically. When it finishes, you can click the red arrow button to hear it again. (The rabbit giggles if a ball hits him, but you can't do anything to make the ball hit him.)
What is learned: This activity helps the student learn the alphabet. This is especially useful for beginning readers, or students who are learning a language with a different alphabet than the one in their first language. Getting the most out of the activity: Repeat the sounds as you click each word. Try to say the alphabet on your own.
Group activities: Write a letter on the board. The students should say the letter that is shown. Draw a line in front or in back of the letter and ask the students what letter goes there. Give each student a letter, let them arrange themselves in order. Have each student use the picture dictionary to find an animal or food that starts with their letter.
