Как играть: Нажмите на любую из картинок, чтобы услышать слово. После того, как Вы освоили слова, нажмите либо на первую стрелку, либо на вторую стрелку. Первая стрелка даёт неограниченное количество времени, чтобы найти картинку, и Вы можете пробовать найти её несколько раз. Вторая стрелка даёт Вам только одну попытку, чтобы найти картинку. Третья стрелка ограничивает игру по времени: Вам нужно быстро отвечать на вопросы, чтобы выбрать квадрат.
Задача упражнения: Это упражнение помогает ученику изучить слова. Когда Вы играете с ограничением по времени, у Вас не времени, чтобы про себя перевести слово на родной язык. Вам необходимо научиться думать на иностранном языке.
Как получить максимальную пользу от упражнения: Произносите слова, нажимая на картинки. Играйте на время, заставляйте себя думать на языке, который Вы изучаете.
Групповые упражнения: Распечатайте страничку, затем обновите интернет страницу в своем браузере, чтобы перемешать картинки. Распечатайте достаточно страниц для всех учеников и одну дополнительную страницу. Разрежьте одну страницу на квадраты и сложите все части в бумажный пакет. Один из учеников достаёт квадраты из пакета и говорит слово, которое подходит к картинке. Не позволяйте остальным ученикам увидеть выбранную картинку. Они должны выбрать квадрат на слух.
Comment jouer : Cliquez sur n’importe quelle image pour entendre le mot. Une fois que vous aurez appris les mots, cliquez sur la première ou la deuxième flèche.
La deuxième flèche ne donne au joueur qu’une chance.
La troisième permet de se chronométrer : on doit faire vite pour trouver la bonne case.
Écoutez le mot puis trouvez la case correspondante.
Si le mot correspond à deux cases, il faut cliquer sur celle qui permet de former une ligne de cinq.
On gagne lorsqu’on obtient une ligne de cinq, horizontale, verticale ou en diagonale.
On peut rejouer en re-cliquant sur l’une des flèches.
Ce qu’on apprend : Cette activité aide l’enfant à apprendre du vocabulaire. En jouant en se chronométrant, il n’a pas le temps de traduire mentalement les mots dans sa langue maternelle, il est obligé de penser dans une langue étrangère.
Comment tirer le meilleur parti de cette activité : Prononcez les mots en cliquant sur chaque image. Jouez en vous chronométrant pour vous forcer à penser dans cette nouvelle langue.
Travail de groupe : Imprimez la page, puis cliquez sur le bouton d’actualisation de votre navigateur pour réorganiser les images.
Imprimez une page par élève et une en plus que vous découperez ; vous mettrez ensuite les images dans un sac en papier.
Un enfant choisit une image dans le sac et dit le mot correspondant. Ne permettez pas aux autres enfants de voir l’image choisie, ils doivent trouver la case correspondante sur leur feuille rien qu’en écoutant le mot.
