Πως παίζεις το παιγνίδι: Κάνε κλικ πάνω στην εικόνα για να ακούσεις την λέξη. Όταν αρχίσει το παιγνίδι, σου ζητείται να βρεις ποιο πάει στην τελευταία θέση (μεγαλύτερο, ταχύτερο, κλπ) και να το τραβήξεις μετά πάνω στην κόκκινη γραμμή που αναβοσβήνει. Μετά, θα σε ρωτήσει να βρεις αυτό που πάει στην πρώτη θέση (μικρότερο, νεότερο, βραδύτερο, κλπ) και να το τραβήξεις μετά στην κόκκινη γραμμή που αναβοσβήνει. Αφού ταξινομήσει το πρώτο και τελευταίο, ο μαθητής θα μπορεί να τραβήξει τις υπόλοιπες φωτογραφίες στις θέσεις που τους ανήκουν. Όταν καταφέρεις να τα ταιριάξεις όλα, κάνε κλικ πάνω στο κουμπί με σχήμα βέλους για να ανακατατάξεις τις φωτογραφίες και να παίξεις ξανά το παιγνίδι.
Αποκομοίζωντας τα μέγιστα διαμέσου αυτής της μαθησιακής δραστηριότητας: Πες τις λέξεις που ακους. Μετά που θα παίξεις μια φορά, προσπάθησε να προφέρεις τις προτάσεις προτού τις τραβήξεις στην θέση που τους ανήκει.
Ομαδικές δραστηριότητες: Κράτησε δύο αντικείμενα. Ρώτησε ποιο είναι το μεγαλύτερο, μικρότερο, κλπ. Χρησιμοποίησε αντικείμενα από το δωμάτιο, ή βρες τις εικόνες αντικειμένων, ή τύπωσε την σελίδα από τον ηλεκτρονικό υπολογιστή σου και μετά κόψε την σελίδα. Δώσε σε κάθε άτομο μια εικόνα για να αρχίσουν την άσκηση ταξινόμησης. (Μπορείς να χωρίσεις τα παιδιά σε μικρές ομάδες των 3 η 4 μαθητών για αυτή την μαθησιακή δραστηριότητα). Κάθε παιδί μπορεί να ξεχωρίσει την εικόνα που έχει. Με ένα ή περισσότερα παιδιά, τοποθέτησε τις εικόνες πάνω σε ένα τραπέζι και άφησε τα να διευθετήσουν τις εικόνες. Προσπάθησε να χρησιμοποιήσεις διάφορα αντικείμενα, εκτός αυτών του παιγνιδιού του ηλεκτρονικού υπολογιστή.
Papaano maglaro: Pindutin ang kahit na anong letrato para marinig ang salita. Kapag simula ng laro, itatanong sa iyo kung mahahanap mo ang pinakahuli sa grupo (pinakamalaki, pinakamatanda, pinakamabilis, at iba pa) at iurong mo sa pulang linya na kumikislap. Sa susunod, itatanong sa iyo kung mailalagay mo ang pinakauna (pinakamaliit, pinakabata, pinakamabagal, at iba pa) at iurong mo sa pulang linya na kumikislap. Pagkatapos mong ilagay ang una at huling letrato, maaari mong isaayos ang mga natitirang letrato sa kanilang tamang ayos. Kapag natapos mong isaayos ang mga bagay, pindutin ang palaso para mahalo ang mga letrato at makapaglaro ulit. Kapag sinubukan mong ilagay and letrato sa maling posisyon, ibabalik ang letrato kung saan ito nagsimula at makakakita ka ng malungkot na mukha.
Anong matutuhan: Matutunan ng mag-aaral ang mga bokabularyo para maghambing ng mga bagay at mga pangalan ng mga bagay. Makakatulong itong aktibidad para magisipng lohikal at maghambing ng mga bagay.
Para mas maintindihan ang aktibidad: Sabihin ang mga salita na iyong naririnig. Pagkatapos maglaro ng isang beses, subukang sabihin ang mga pangungusap bago isaayos sa tamang puwesto.
Panggrupong aktibidad: Ipakita ang dalawang bagay. Itanong kung ano ang pinakamalaki o pinakamaliit, at iba pang mga halimbawa. Gamitin ang mga bagay sa kuwarto o maghanap ng letrato ng mga bagay o ilimbag ang mga pahina gamit ang komputer at gupiting ang mga letrato. Bigyan ng isang letrato ang bawat estudyante at hayaan isaayos nila ang kanilang sarili sa tamang ayos. (Mas mainam kung isasaayos ang mga bata na maliliit na grupo, tatlo o apat na bata para sa aktibidad) Maaaring sabihin ng bawat estudyante kung anong letrato ang kanyang hawak. Ilagay ang mga letrato sa mesa at tumawag ng isa o mga bata para isaayos ang letrato. Subukang gumamit ng mga iba’t ibang gamit, hindi lang mga bagay sa laro sa komputer.
