Правила на играта: Всяка картинка има четири елемента.Три от тях принадлежат към една и съща категория, а единия принадлежи към друга категория. До всеки елемент има цветен кръг. Кликнете върху цветния кръг до този елемент, който не принадлежи към категорията на останалите три елемента. Кликнете върху картинката, за да чуете името и. За да премините към следващата задача, кликнете върху голямата зелена стрелка. Задачите са зададени случайно, така, че всеки път ще бъдат различни.
Какво научихте: Тази дейност помага на ученика да научи повече за категориите: животни, птици, сгради, хора, дрехи и др. Ученикът може да извършва тази дейност, без да знае езика,така, че това е добър начин децата да свикнат със звука на езика и да започнат да учат някои думи.
Как ще получите най-добри резултати: Кликнете върху всеки цветен бутон и казвайте думите, които съответстват на картинката. След това се опитайте да кажете думата преди да натиснете бутона. Повторете изреченията, които ще чуете.
Comment jouer : Chaque image comprend 4 objets, dont trois appartiennent à la même catégorie. Il faut cliquer sur celui qui n’appartient pas à cette catégorie, l’intrus.
Cliquez sur les cercles de couleur pour entendre le nom de l’objet. Cliquez sur la grosse flèche verte pour passer à l’exercice suivant. Les combinaisons de mots sont créées au hasard, donc elles seront différentes à chaque fois.
Ce qu’on apprend : Cette activité aide les enfants à apprendre qu’il existe des catégories : les animaux, les oiseaux, les bâtiments, les vêtements, etc. L’élève peut pratiquer ce jeu sans connaître la langue donc c’est une activité qui permet très bien aux enfants de s’habituer aux sonorités d’une nouvelle langue et de commencer à apprendre des mots.
Comment tirer le meilleur parti de cette activité : Cliquez sur chaque bouton de couleur et dites les mots correspondants à l’image. Essayez ensuite de dire le mot avant de cliquer sur l’objet. Répétez les phrases que vous entendez.
Travail de groupe : Après avoir fait cette activité, révisez le vocabulaire en demandant : «Où est-ce qu’il y a un crayon / un chemisier ?». Ensuite, vous pourriez demander le nom d’objets autour de vous. Laissez chaque enfant inventer une combinaison à l’aide de photos de magazines et les coller sur une feuille. Ils apprendront ainsi les noms et catégories figurant sur leur feuille afin de demander au reste de la classe de trouver l’intrus et diront aux autres le nom des objets de la même façon que l’ordinateur.
